"Резонанс"

Школа неформального образования
Мы пригласим вас на собеседование после заполнения заявки

Набор классов на 2020/2021 учебный год

Набор классов на 2020/2021 учебный год
Мы пригласим вас на собеседование после заполнения заявки
Последние новости в Резонансе

Посмотреть все новости Резонанса

ПОДХОДИТ ЛИ ВАМ НАША ШКОЛА
О наших целях и методиках обучения
Наша Школа может быть интересной вам, если:
— вы живете в Томске
— вы готовы перейти на семейный тип обучения
— вы согласны хотя бы с одним из приведенных ниже пунктов
Школа ставит перед собой высокие задачи:
— обеспечить наилучшие условия для личностного роста каждого из учеников
— дать своим ученикам первоклассное образование
— развить в учениках способность к мышлению и лидерские качества
— сформировать способность к самоопределению и самообразованию
Вы хотите чтобы ваш ребенок:
— любил учиться и познавать новое
— предпочитал виртуальной — реальную жизнь
— любил читать и имел широкий кругозор
— умел блестяще формулировать и выражать свои мысли
— умел дружить и решать задачи в команде
— умел брать ответственность за свою жизнь
Любовь к знаниям, лидерство, самоопределение!
РЕЗОНАНС
Школа неформального образования «Резонанс» - плод усилий, энергии талантливых педагогов и неравнодушных родителей
Эта Школа – пространство доброты, свободы, коллективной мыследеятельности и взаимодействия, подлинного общения педагогов и учеников. Для детей – ресурсное место, где каждый из них обретает самостояние, внутренний источник уверенности и душевных сил.
Приемущества обучения в Нашей Школе:
Участие в прикладных исследованиях, конференциях, практиках, стажировках, публикация собственных работ
Использование образовательных веб-ресурсов. До 30% учебного материала — лекции, семинары, вебинары лучших лекторов и преподавателей мира и России
Яркая школьная жизнь: встречи, походы, путешествия, праздники, выездные форумы, сборы. Все это превращается в образовательный процесс!
Высокое качество образования с получением аттестата государственного образца
Учет индивидуальных психологических особенностей учащихся за счет обучения в малой группе
Участие в научной и общественной жизни Томска через сотрудничество с ВУЗами и НКО
Наша Школа не ставит перед собой никаких коммерческих целей
Это союз педагогов и родителей, заинтересованных только в одном — создать для своих детей такую среду, в которой бы проявились и укрепились их лучшие способности и таланты, данные им от природы.
ЧЕМУ МЫ ОБУЧАЕМ
О направлениях обучения
Развитие мышления
Мышление не зависит от количества знаний. Оно формируется как способность и инструмент, обрастая специальными приёмами и методами. Для постановки мышления мы используем обучение логике и коллективной мыследеятельности.
Искусство публичного выступления
Без ясного мышления не бывает ясной речи. Если вы не можете выразить свою мысль, скорее всего — её нет. Мы применяем технологии дебатов, дискуссий и организационно-деятельностных игр, чтобы научить детей красноречию и преодолению страха перед сильным и влиятельным словом.
Эстетическое воспитание
Нравственное и эстетическое начала в нашей Школе являются приоритетными. Эстетика первична! Если дети умеют созерцать и творить красоту — они не смогут преступить нравственный закон, ведь красота и добро взаимосвязанны. Мы учим чувствовать и воспринимать прекрасное.
Лидерство
Кто только не учит лидерству и как его только не трактуют. Для нас лидер — человек, способный нести на себе высшие смыслы и ценности и вести за ними целый социум. Для ребенка все начинается с микросоциума — с семьи, компании, класса. Именно здесь ребенок должен стать успешным в первую очередь.
Самоопределение
Самоопределение ученика - вершина педагогической деятельности. Если учителя смогли создать среду и дать необходимый инструментарий для ответа учеников на вопросы «Кто я»? «Кем я хочу быть?» - ничего большего желать от Школы нельзя. В нашей школе одним из главных занятий является ежедневная рефлексия, на котором мы запускаем в учениках процесс самонаблюдения и самоанализа.
Гуманитарная эрудиция
Наша школа не "гуманитарная" — мы даём детям широкую образованность через постановку кругозора и исследовательских навыков. Результат достигается путём совместного чтения и осмысления текстов, участия в социально-значимых проектах, конференциях, семинарах.
Направленность Школы
Развитие мышления
Мышление не зависит от количества знаний. Оно формируется как способность и инструмент, обрастая специальными приёмами и методами. Для постановки мышления мы используем обучение логике и коллективной мыследеятельности.
Искусство публичного выступления
Без ясного мышления не бывает ясной речи. Если вы не можете выразить свою мысль, скорее всего — её нет. Мы применяем технологии дебатов, дискуссий и организационно-деятельностных игр, чтобы научить детей красноречию и преодолению страха перед сильным и влиятельным словом.
Эстетическое воспитание
Нравственное и эстетическое начала в нашей Школе являются приоритетными. Эстетика первична! Если дети умеют созерцать и творить красоту — они не смогут преступить нравственный закон, ведь красота и добро взаимосвязанны. Мы учим чувствовать и воспринимать прекрасное.
Лидерство
Кто только не учит лидерству и как его только не трактуют. Для нас лидер — человек, способный нести на себе высшие смыслы и ценности и вести за ними целый социум. Для ребенка все начинается с микросоциума — с семьи, компании, класса. Именно здесь ребенок должен стать успешным в первую очередь.
Самоопределение
Самоопределение ученика - вершина педагогической деятельности. Если учителя смогли создать среду и дать необходимый инструментарий для ответа учеников на вопросы «Кто я»? «Кем я хочу быть?» - ничего большего желать от Школы нельзя. В нашей школе одним из главных занятий является ежедневная рефлексия, на котором мы запускаем в учениках процесс самонаблюдения и самоанализа.
Гуманитарная эрудиция
Наша школа не "гуманитарная" — мы даём детям широкую образованность через постановку кругозора и исследовательских навыков. Результат достигается путём совместного чтения и осмысления текстов, участия в социально-значимых проектах, конференциях, семинарах.
Направленность Школы
Смысл урока:
— запоминание и повторение пройденного материала
— формулирование проблемного вопроса
— поиск собственной гипотезы/теории
— коллективная и индивидуальная верификация найденных ответов
За счет чего достигается высокий уровень образования?
Главная особенность методологии Школы – отличный от традиционного способ обучения.
– учит рассуждать
– рождает любознательность
– вырабатывает жизненную позицию
Содержательный конфликт - лучший режим работы в группе:
Это то, чего отчаянно добиваются от детей родители и учителя по всему миру!
По прошествии времени у учеников нашей Школы появляются ценностные установки, дающие энергию жить, развиваться и творить
Личностный рост возможен через освоение коллективного опыта человечества, отложившегося в лучших достижениях мировой культуры
Главная цель нашей Школы — помочь человеку стать личностью
Наша учительская использует лучшие методы активного обучения
Методы включают:
маршрутный лист
экспериментирование
проектное обучение
сократический диалог
обучающие игры
Ответы на самые дерзкие педагогические вопросы, решение современных образовательных задач, новые возможности для учеников и учителей
Личный интерес, взаимодействие, выбор, исследование
Воплощение мечты учеников и педагогов – образовательный процесс как удовольствие!
переписку
дебаты
творческие задачи
тайное задание
презентации
Методы включают:
маршрутный лист
экспериментирование
проектное обучение
сократический диалог
обучающие игры
Ответы на самые дерзкие педагогические вопросы, решение современных образовательных задач, новые возможности для учеников и учителей
Личный интерес, взаимодействие, выбор, исследование
Воплощение мечты учеников и педагогов – образовательный процесс как удовольствие!
переписка
дебаты
творческие задачи
тайное задание
презентации.
Итоговая задача Школы неформального образования «Резонанс»
Выпускник, приобщенный к важнейшим духовным ценностям человечества
Выпускник, имеющий развитые лидерские качества
Выпускник, способный к самоопределению и самообразованию в постоянно меняющемся мире
Выпускник, способный преобразовывать и улучшать свою жизнь, используя свой творческий потенциал
Выпускник, приобщенный к важнейшим духовным ценностям человечества
Выпускник, имеющий развитые лидерские качества
Выпускник, способный к самоопределению и самообразованию в постоянно меняющемся мире
Выпускник, способный преобразовывать и улучшать свою жизнь, используя свой творческий потенциал
Выпускник, приобщенный к важнейшим духовным ценностям человечества
Выпускник, имеющий развитые лидерские качества
Выпускник, способный к самоопределению и самообразованию в постоянно меняющемся мире
Выпускник, способный преобразовывать и улучшать свою жизнь, используя свой творческий потенциал
Наши ученики обретают цели, стремления, жизненные идеалы, которые становятся основой желания и умения учиться!
нет изнуряющих домашних заданий, отбивающих желание учиться
нет «насаждаемых» и заученных знаний для общей осведомленности
нет ошибок ученика, вгоняющих в замкнутый круг неуверенности в себе
есть возможность решать сложные задачи рядом с опытным наставником
есть постоянно задаваемые вопросы и совместный увлекательный поиск
есть смелость говорить вслух, неправильный поворот мысли и недоразумения
нет уравнительной проверки знаний и пятибалльной шкалы оценки
нет постоянной тишины на уроках и непрекращающегося соло учителя
нет одного отвечающего у доски и наблюдающего за ним класса
есть учебные задания разной степени сложности и личный маршрутный лист
есть диалог, чай, передвижения во время решения учебных задач
есть возможность высказаться каждому в формате круглого стола
нет экспертного права ни у учителя, ни у учебника
нет однообразия и зубрежки дат, фамилий, формул, текстов
есть множество источников информации и доступ к ним
есть спектакли, аудио- и видеоматериалы, газеты, альманахи, рисунки, модели, проекты
В нашей Школе
Мы утверждаем: образование – увлекательный процесс!
Он не только может, но и должен быть интересным!
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ
О правилах нашей Школы
8:30
9:20
Утренняя самоподготовка
Ученики имеют разные внутренние часы, поэтому в Резонансе есть возможность утром выполнять задания для самоподготовки или встречаться с преподавателями.
9:20
9:30
Встреча с тьютором
Каждый класс имеет тьютора-наставника. Перед началом учебного дня тьютор настраивает класс на рабочий день. При желании можно успеть позавтракать.
9:30
10:20
Первый час занятий
Первый урок в Резонансе задает тон всего дня. Как правило, это наиболее сложный, насыщенный информацией регулярный предмет.
10:40
11:30
Второй час занятий
Продолжительность занятия 50 минут. Конечно, живое общение невозможно прервать по звонку. Поэтому существует длинная перемена.
11:50
12:40
Третий час занятий
Второй и третий час - модульные или интегрированные занятия, которые связаны общей темой, проблемой, задачей.
12:40
13:20
Обед
Ученики в группах по интересам обедают в ближайших столовых студенческого городка. Компанию им составляют их старшие наставники и учителя.
13:30
14:20
Факультативные занятия
Четвертый час занятий в Резонансе позволяет тьютору варьировать нагрузку на тот или иной предмет в зависимости от успеваемости каждого класса
14:30
15:30
Рефлексия
Ключевое занятие дня. Это попытка вывести из подсознания в актуальное сознание всё, случившееся за день. В это время и происходит Образование.
15:30
16:30
Вечерняя самоподготовка
Позволяет организованно закончить день выполнением заданий для самостоятельной работы. Ученик отправляется к семье свободным от "домашнего задания".
День в Резонансе
Школа работает по 5-дневной учебной неделе. Каждый учебный день включает 4 обязательных учебных часа и 3 факультативных. Планирование происходит еженедельно исходя из динамики учебной группы.
Занятия в школе делятся на две группы: